Alle unsere Schülerinnen und Schüler lernen ab Jahrgangsstufe 5 als erste Fremdsprache Englisch und als 2. oder 3. Fremdsprache – je nach Zugehörigkeit zu den einzelnen Schulzweigen – Französisch. Ab der Jahrgangsstufe 10 können die Jugendlichen die 2. Fremdsprache abwählen und statt deren Spanisch als spät beginnende Fremdsprache belegen. Als eine von wenigen Schulen besteht am Bertha-von-Suttner-Gymnasium somit die Möglichkeit, vier Fremdsprachen zu erlernen (Englisch, Latein, Französisch sowie Spanisch als spät beginnende Fremdsprache).

Sprachlicher Zweig

Hervorstechendes Merkmal dieses Schulzweiges ist die Sprachenfolge Englisch (ab Jahrgangsstufe 5), Latein (ab Jahrgangsstufe 6) und Französisch (ab Jahrgangsstufe 8). Dies bedeutet, dass alle Schülerinnen und Schüler dieses Zweiges drei Fremdsprachen erlernen. Dabei können die Jugendlichen beim Erlernen von Französisch als dritter Fremdsprache auf bereits bekannte Elemente der beiden anderen Sprachen zurückgreifen. Die Verbindung von Französisch mit Lateinkenntnissen ist somit ein sicheres Fundament für Sprachreflexion und sprachliche Vielfalt.

Durch die Verbindung dreier Fremdsprachen mit den Naturwissenschaften Physik, Biologie und Chemie vermittelt diese Ausbildungsrichtung eine breite Allgemeinbildung und stellt eine sinnvolle Synthese von Geistes- und Naturwissenschaften dar.

Naturwissenschaftlich-technologischer Zweig

Besonderes Kennzeichen dieses Schulzweiges sind die Sprachenfolge Englisch (ab Jahrgangsstufe 5) und Latein oder Französisch (ab Jahrgangsstufe 6), die Fächer Chemie (schon ab Jahrgangsstufe 8) und Informatik (ab Jahrgangsstufe 9); Chemie und Physik werden in den Jahrgangsstufen 8 – 10 in sog. Profilstunden vertieft unterrichtet, beispielsweise durch Übungen, wodurch die Schülerinnen und Schüler einen fundierten Einblick auch in komplizierte naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge erhalten.

Der Informatikunterricht bietet einen soliden Einstieg in die Informationstechnologie. In den Fächern Physik und Chemie wird ein weiter Bogen vom gedanklichen Durchdringen einfacher Experimente hin zur Untersuchung naturwissenschaftlicher Zusammenhänge auf höchster Ebene gelegt. Die Zielsetzung dieses Zweiges ist die Vermittlung einer hohen Kompetenz in allen Fragen des technischen Fortschritts, aber auch der Fähigkeit diesen kritisch zu hinterfragen.

Das Bertha-von-Suttner-Gymnasium stellt eine Synthese von sprachlich-literarischer und naturwissenschaftlich-technologischer Bildung dar

Der Erwerb von Kompetenzen nimmt am Bertha-von-Suttner-Gymnasium einen hohen Stellenwert ein.

Mit den modernen Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch vermittelt unsere Schule durch die Betonung von sprachlicher und interkultureller Kompetenz den Jugendlichen die Fähigkeit, sich  der Sprachenvielfalt in Europa und der Welt zu stellen und damit richtig umzugehen, wobei gerade auf die Mehrsprachigkeit in besonderer Weise Wert gelegt wird. Durch das Erlernen der internationalen Verkehrssprache Englisch, die Partnersprache Französisch und die Weltsprache Spanisch werden unsere Jugendlichen ganz im Sinn des 21. Jahrhunderts auf das Leben und Arbeiten in der globalisierten Welt vorbereitet.

In diesem Zusammenhang bildet für unsere Schülerinnen und Schüler das Fach Latein als Basissprache Europas die ideale Grundlage für ein vertieftes Verständnis für Sprache, Literatur und abendländische Kultur: Durch die Vermittlung wichtiger Kenntnisse in der Geistesgeschichte legt es das Fundament für ein vertieftes Verständnis der Gegenwart. Leckerbissen besonderer Art sind in diesem Zusammenhang jährlich stattfindende Veranstaltungen wie die Studienfahrt nach Rom und der Römische Abend in der Aula der Schule.

Neben der sprachlich-literarischen Bildung nimmt die naturwissenschaftlich-technologische Komponente einen sehr hohen Stellenwert in unserem Haus ein, was aus vielfachen Sachverhalten hervorgeht. So ist das Bertha-von-Suttner-Gymnasium Teil des Netzwerks „Universität-Gymnasium-Industrie“ (NUGI) und hat als eine der ersten bayerischen Gymnasien ein qualifiziertes S1-Gentechniklabor erhalten. Die Effektivität und Nachhaltigkeit des Projekts zeigt sich darin, dass seit vielen Jahren in unserem Haus experimenteller Unterricht in moderner Molekularbiologie und Gentechnik erteilt wird, auch im Rahmen der Schülerakademie Schwaben, und unsere Schule im Fach Biologie zur Universität und zur Biotech-Industrie hervorragende Kontakte unterhält. In gleicher Weise zeigt sich die herausragende Stellung, die das Fach Mathematik in unserem Haus einnimmt, daran, dass regelmäßig viele Schülerinnen und Schüler an Mathematikwettbewerben teilnehmen und dabei überzeugende Ergebnisse vorweisen können.

Hermann Muzell